湘城這次文旅規(guī)劃，上上下下都很重視。
上到任謙他們，下到小孩，都在配合保持湘城的文明樣貌。
湘城一中從古至今也傳承了很多年，校園中間的那快石頭是最大的亮點(diǎn)，文旅局下達(dá)這個(gè)命令到一中時(shí)，校長(zhǎng)就拿出了百分百的戰(zhàn)斗狀態(tài)。
甚至動(dòng)之以情曉之以理的說(shuō)服陸靈犀，祭出白蘞。
眼下任晚萱單方面說(shuō)一句不想錄，校長(zhǎng)確實(shí)慌了。
對(duì)于他而，道個(gè)歉的事，陸靈犀太較真了。
“梁體最重要，”校長(zhǎng)對(duì)白蘞印象十分好，在哪都認(rèn)真學(xué)習(xí)，別人不知道，校長(zhǎng)可是很清楚，她物理成績(jī)備受江京的關(guān)注，“但是咱們學(xué)校也就任晚萱學(xué)的好?！?
湘城歷史文化厚重，尤其是白家一家人。
大永朝最輝煌的一筆，像是一道璀璨的煙花。
絢爛又短暫。
只開(kāi)在了湘城。
立在湘城一中的石頭既是梁體，視頻文化呈現(xiàn)出來(lái)的必定要是梁體。
更別說(shuō)……
那位陳爺看重的也是梁體。
所以這個(gè)人選還真就非任晚萱不可。
任家就是死死拿住校長(zhǎng)的命門。
“哦，”白蘞目光沒(méi)落在他們倆身上，漆黑的眸子似乎定在虛空某個(gè)點(diǎn)：“這樣的話，我可以試試?！?
“你試什么，”陸靈犀下意識(shí)的開(kāi)口，“這件事你跟張世澤都不用管……”
說(shuō)到一半，陸靈犀忽然意識(shí)到白蘞說(shuō)的是什么。
她細(xì)細(xì)端詳著白蘞，女生雪白色的襯衣扣子從下往上嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乜燮?，袖口與領(lǐng)口都繡著碧綠的君子竹，黑色瞳孔映著窗外的細(xì)碎陽(yáng)光。
安靜又平靜。
“你也會(huì)梁體？”
“對(duì)啊?！卑滋`點(diǎn)頭。
陸靈犀是知道白蘞館閣體的基本功底，館閣體雖好，但很囿于其他字體的發(fā)展。
但她向來(lái)不是一個(gè)打擊學(xué)生的老師，不會(huì)不給學(xué)生機(jī)會(huì)。
“那讓白同學(xué)試一下？”陸靈犀向校長(zhǎng)提意見(jiàn)。
書(shū)法也不是誰(shuí)一學(xué)就會(huì)的，不僅僅需要從小培養(yǎng)，還需要極強(qiáng)的腕力，就校長(zhǎng)所知道的，書(shū)法家在練懸腕的時(shí)候，吃的苦頭不比在少林寺少。
所以能堅(jiān)持練下來(lái)的少。
這次拿到宣傳視頻上，不是隨隨便便一個(gè)人寫的字就行，需要的是上得了臺(tái)面的字。
整個(gè)學(xué)校也就任晚萱練的有模有樣，但這么直接跟白蘞說(shuō)又太打擊她信心。
校長(zhǎng)直直地盯著白蘞看了會(huì)兒，才開(kāi)口，“你先寫幾個(gè)字我看看?！?
他也沒(méi)準(zhǔn)備筆墨紙硯，就在辦公室隨便找了張白紙，又在陸靈犀桌子上找了支黑筆，遞給白蘞，讓她寫。
白蘞不拘于筆跟紙，也不拘于環(huán)境。
她把外套放在一邊，將空白的a4紙鋪在桌子上，修長(zhǎng)有力的手指握著黑筆，在紙上寫了四個(gè)字。
旁邊，校長(zhǎng)跟陸靈犀還在爭(zhēng)辯讓張世澤去道歉的可能性。
白蘞放下筆，又拿起校服，抬眸看向陸靈犀與校長(zhǎng)，很禮貌的：“老師，我寫好了。”
“這么快？”校長(zhǎng)有些驚訝，畢竟他是見(jiàn)慣了任晚萱寫字。
需要很長(zhǎng)時(shí)間的準(zhǔn)備，寫的時(shí)候也很講究，寫得不好會(huì)推翻一遍遍重來(lái)。
白蘞這從頭到尾還沒(méi)到一分鐘吧？
陸靈犀瞥校長(zhǎng)一眼，然后溫和地對(duì)白蘞道：“好，你先回去寫作業(yè)?！?
等白蘞走后，校長(zhǎng)才繼續(xù)道：“撇開(kāi)長(zhǎng)劍那件事不說(shuō)，這件事讓張世澤道歉也很正常，人生于世哪有不左右逢源的。”
至于白蘞寫的字，校長(zhǎng)并沒(méi)有看。
主要是不覺(jué)得白蘞能寫出來(lái)梁體。
“為什么要撇開(kāi)長(zhǎng)劍不說(shuō)，”陸靈犀冷笑，“我還沒(méi)找他們的麻煩，你倒是先撇開(kāi)不說(shuō)。”
她轉(zhuǎn)身，回自己的座位。
看到白蘞隨意放在課桌上的紙，她拿起來(lái)看了看。
“不是，你格局咋就這么小呢……”校長(zhǎng)還想要?jiǎng)瘛?
說(shuō)了半天，發(fā)現(xiàn)陸靈犀沒(méi)理他了，一回頭，卻發(fā)現(xiàn)陸靈犀拿著一張紙看著，竟出了神。
校長(zhǎng)便走過(guò)去瞧了瞧，這一看，本無(wú)奈糾結(jié)的臉?biāo)查g目瞪口呆。
紙上只寫了四個(gè)字——
蘞蔓帝家
是她第一次介紹自己用的那句話。
即便用的是再普通不過(guò)的黑筆，每一個(gè)字都入木三分，力透紙背，回旋進(jìn)退間灌注著滾滾生氣，字字筋骨畢現(xiàn)，隔著紙張都能感覺(jué)到萬(wàn)馬奔騰之勢(shì)。
這究竟是要怎樣的閱歷才能書(shū)寫出來(lái)如此磅礴之意？
上次陳局來(lái)的時(shí)候?qū)θ瓮磔娴淖植⒉惶珴M意。
彼時(shí)的校長(zhǎng)還不理解，此時(shí)他終于隱隱有些明白，為什么當(dāng)時(shí)陳局看不上任晚萱的字了。
因?yàn)橐?jiàn)過(guò)更好的。
任晚萱那字確實(shí)少了點(diǎn)真槍實(shí)彈的歷練。
“陸老師，”校長(zhǎng)將陸靈犀手中的紙張抽出來(lái)，喃喃的道：“我覺(jué)得你說(shuō)的對(duì)，這個(gè)歉也不一定是非道不可，我這就去聯(lián)系攝影師。”
說(shuō)完，校長(zhǎng)把紙塞進(jìn)口袋，就匆匆離開(kāi)。
背后的陸靈犀：“……”
？？
不是，她看完了？
**
下午最后一節(jié)。
班會(huì)課。
陸靈犀拿著教案與筆記本走到班級(jí)，目光放在白蘞身上，她已經(jīng)規(guī)規(guī)矩矩穿好校服，還在低頭做試卷，像一直安靜又漂亮的貓，全身上下都透著神秘的氣息。
又像是奮力沖出迷霧與困境的囚徒。
陸靈犀幾乎能看得清班上每一個(gè)人，唯一看不透的就是白蘞。
她勤奮好學(xué)，比班里的任何一個(gè)人都勤奮，有時(shí)候卻又仿佛跳脫在世界之外，安靜地用一個(gè)旁觀者的目光來(lái)審視一切。
“下個(gè)星期月考又要來(lái)臨了，”陸靈犀將筆記本放到桌子上，不顧一些學(xué)生的哀嚎，“這學(xué)期一半就要過(guò)了，該努力要努力了……說(shuō)的就是你，張世澤！”
張世澤沒(méi)想到自己臉已經(jīng)埋到課桌下了，還能被陸靈犀點(diǎn)名。
只要郁悶地點(diǎn)頭。
照例開(kāi)完班會(huì)，陸靈犀又將白蘞叫出去。
告訴她明天中午去拍攝。
白蘞聽(tīng)完，略微點(diǎn)頭，意思就是只要會(huì)寫梁體就行，不是指定人選。
她回到座位上，張世澤還伸著腦袋在跟過(guò)道對(duì)面的人說(shuō)話，“我爸媽對(duì)我也沒(méi)那么大期望，而且我也不聰明，沒(méi)什么大理想了，我覺(jué)得這樣挺好……”
張世澤人生信條就是，什么阻擋他，他就放棄什么。
他沒(méi)什么大理想，甚至不確定以后要做什么。
說(shuō)到一半，他看到白蘞，不由摸摸鼻子，“你會(huì)不會(huì)覺(jué)得我很沒(méi)出息？”
白蘞拿起筆，瞟他一眼，“為什么這么想？人生有很多種，選擇自己喜歡的就行，而且……你也很厲害?！?
大部分人對(duì)自己的放松娛樂(lè)而愧疚、反思。
覺(jué)得虛度光陰。